电影分享会来了

                                                    文/  张泰忠师

“《铁丝网上的小花》这本书给你们什么感觉？”

“恐怖。”

“难过。”

“刺激。”

“紧张。”

“善良。”

“为什么你会觉得刺激呢？”

“军人看不到小女孩，开了一枪‘碰’，很刺激。哈哈哈”

“这善良小女孩被误杀了，你还觉得开心？”

听见学生的回答，我非常担忧。故事中，一位名叫罗斯·布兰奇小女孩居住的市政出现了纳税军队，军队并不理会市民。如有人站在路上，坦克会把他碾过。有一天，小女孩发现军人车上有小孩，好奇的她跟着军队走过的路，在森林深处发现一群孩子被关在集中营里，没有食物吃。从此，她每日偷偷将自己的食物拿给孩子吃。一天，小女孩拿食物到集中营时，发现那儿已破烂不堪。突然，一声枪声。小女孩从此没再出现。而此时，刚好春天到了，大地复苏。

这么一个凄美，散发着人性美的故事，一两位同学竟然说这故事很“刺激”。这样的想法非常恐怖。为师的我，必须让他们感受到战争的恐怖及人性的美。当堂课，离开课室前，我和学生提出了一个新活动“电影分享会”。我们将一通观赏与分享《美丽人生》这一部电影。

《美丽人生》，一部荣获许多大奖的意大利电影。剧中，一对犹太家庭被关进纳税集中营。父亲不忍心让五岁的儿子害怕和难过，利用自己丰富的想象力撒谎，说他们正在一个游戏当中。在集中营里，父亲的叔叔被毒死，妻子被关在另一个集中营里。身旁的犹太人也不断的消失。生活非常痛苦，但这位父亲不能让孩子知道，每天还是“开心”的和孩子在一起。后来，这位父亲也死了。死前，他依然保持着笑脸，同手同脚地走过孩子的面前，不愿让孩子难过。

戏中这对父子与其他犹太人并没有犯任何的错误，却因为他们是犹太人而被关起和毒害。电影的分享，希望让孩子认识这一个历史事件和战争的可怕，让他们不会再一味地追求感官上枪战的刺激，而没感受到它对人类的危害。

电影看完了，和学生的分享过程，我知道孩子看懂了这部电影，感受到这场战争的可怕和犹太人的可怜。电影，就有此好处，极容易地让观众感受到他们要传达的想法。这比我苦口婆心地讲解战争的可怕来得容易与有效。

往后，我也将继续地办电影分享会，把好看及有意思的电影分享给孩子，让孩子从戏中去感受与体会戏中要传达的一切。

打？不打？

懒惰虫又来了。一位没交，两位交了没做，两位敷衍了事。讲了不听，念了经也无效，看来得强硬些了。

“这几位同学站出来”走进教室，站在课室前方，拿着一叠书，“快点，别浪费其他人的时间。”

“我肯定逃不了！”一位学生正在向朋友“炫耀”。

“你还敢说？”被他一句火上加油的话刺激，我双眼瞪大注视着他，“你的功课不是没交，交了没做或随意做。我都生气了，你还不怕，在那儿说话。”

几位没交功课的学生站在眼前。这几张熟悉的脸，让我又气又懊恼。气，气在他们不做功课，非不会做；懊恼，我至今想不到让他们按时完成功课的方法。长久下去，学业必然退步，跟不上其他同学的步伐。

说不进脑，只好来硬的。我将脸侧向左边教师桌寻找藤鞭踪影。

发现藤鞭，左脚提起，扭动下半身，摆向藤鞭方向，右脚随着左脚，往藤鞭迈去。此时，外表看似愤怒，内心却是复杂难熬。鞭在生上，痛在我心。鞭打，只是治标不治本，短暂的推动。学生不做功课原因为何，不是那一鞭就能解决的。果真如此，教育就太简单了。

 内心无比挣扎的我，已走回原位。“打？不打？”看着学生害怕眼神，想起学生不做功课的态度，我下不了决定。“打？不打？真打？假打？”我该怎么办？已到了这地步，不打，学生可能会骑上头。不打，是不行的了。一定得打。但，我不舍，不愿让学生受这皮肉之苦。

闭上眼，深吸一口气……

有了！我再次走向教师桌。与刚才不同，此时的我，内心不再挣扎，不再难过。站在教师桌旁，高高举起藤鞭，用力往下一挥，“碰”。全班雅雀无声，一双双惶恐的眼睛注视着我，或低着头。

“如果，我这鞭打在你们手上，你觉得你们的手会怎样？”我注视着学生，无人敢回答。看来 ，藤鞭的效益已有了，我无需鞭打学生，让彼此都受伤。

闭上眼，深吸一口气……

课堂学习气氛已被打扰，我也耗费太多时间在这事之上。是时候该结束了。但，此课的我们怎还有心情上课？既然上不了课，那就不上了，让学生动动笔和脑，写一写刚才发生的事件、看法与建议吧。

寂静的课室里，听到“刷刷刷”，铅笔与纸张摩擦的声音，也听到学生因不知怎样写的“呼吸声”。

教育啊，不简单，不简单……

时间，对不起。

“老师，《我手写我心》呢？”

“我最近很忙，给我一点时间。”

“老师，《我手写我心》出了吗？”

“再给我一些时间，我最近忙到连睡觉都没时间了。”

“老师……，没事了。”

“噢。”

不知不觉，第二学期开课了，《我手写我心》上半年只出了一期。期刊的停产，在学生写作热方面带来巨大影响。学生写作气氛低迷，文中少了“生气”，周记越写越短。看着学生表现，自责随之而生。我的“忙”，让学生写作能力停滞不前了。假设，我上半年不间断地出版期刊，学生写作风气定然是另一番风景。

“为何六个月的上课日，只出版了一期？”我质问自己。校务繁忙？是的。私事繁杂？是的。懒虫繁多？是的。以上三点都是都有，然，最重要的根源在于“时间管理”。

头脑非电脑，不能够一开机就正常操作；人非机器，输入指令就立即行动；时间非游戏，过去了还可以重来。身心的疲累，外在的诱惑，如：上网、嘴馋等，常让我用上较长时间完成一项任务或工作。任务完成时间拉长，一天仅有的24小时却没改变。教书、设计教学、开会、批改作业、休息和睡眠瓜分了24小时。《我手写我心》等事项被排挤出来。

一日复一日，期刊难产了。终日看似繁忙的我，却是瞎忙一场，什么事务也没做到。

时间啊时间，真对不起，糟蹋了你；期刊啊期刊，真不好意思，几乎遗弃了你。

张老师，是时候卷起袖子，不间断出版期刊了。“你”别再懒惰下去了哦。

实习生活趣闻（一）

第二学期第一周的实习生活已到尾声。虽然只是短短的一星期，但在日常生活和教学中，却发生了许多趣闻，让我哭笑不得。我就先来谈谈日常生活中的趣事吧。

星期日：
光宏同学骑电单车载我，跨越了几个县，从立卑来到了劳勿。为时一小时的车程，让我屁股发麻，腰部发酸。一路上，为了自娱，我所干的，就是反复性的让张 学友的“李香兰”一曲的旋律回荡在脑海中。歌神的称号，他当知无愧。倾听他的歌，就好像在听他述说一个个感人的故事。情感被他的歌声所牵动。自我沉醉于歌 声的故事之中。
到了劳勿后，我来到了我所租借两个月的新家。家中，除了我与一位同学之外，还有一位会华语的印度室友。有时，老夫妇（屋主）的儿子也会回来同住。至于屋主的家，就是在我家的隔壁。我们两间家是打通的。哈哈，日常生活中的趣闻，就是由这一对夫妇而起。他们，真的是让我... ...，哭笑不得。

先来个角色介绍：
老公公是位退休校长。在租借房子时，他最后开出RM120的租金。租金中包括了水电费。（我们可使用附有热水与冷水装置的饮水机、冰箱、观看ASTRO。）可是... ...；




设备一：拥有热水冷水装置的饮水机



设备二： 冰箱

设备三：astro

老婆婆的耳朵不好，带有胃病、糖尿病等疾病。平日，看她说话，感觉上她好像是用喊的，但是他那“QQ”的声音，怎么喊都不会太大声。一听到她说话，我就觉 得很开心。至于她的举动，就好像快速打带（x3）。突然间，她会跑来我们身旁，一下子又冲上楼上，眨眼间，跳下来，然后又跑回去。 哈哈，“QQ”的喊声加上快速打带的举动，真的是“某法顶”，想了就想笑。

当天夜晚，阿嬷跑来，双手按肚，要我们帮她买无糖面 包。同学见状后，赶紧驾了车，冲去买面包。可是，等了几分钟，阿嬷见我的同学依旧没有回来，便自个儿也跑了出去。我当然也紧追其后，害怕她出事。后来，由 于附近的杂货店关了，阿嬷只好回家吃苹果充饥。我这护花使者，当然也身随其后。不久，同学回来了。原来，他见附近的杂货店没开，打了电话问阿公（阿公不在 家），然后跑到油站去买全麦面包了。

星期一：
早上，我们使用了饮水机。感觉很高兴，因为无需煮水，就有水可喝。放学回到家，当然是打开电视，边做功课，边享受“astro”。这时，怎知，突然间，一个 影子跳进了我们的视线范围，对我们说：“不要看电视就把它关了，别浪费电。”随后，电视被关了，影子也"doidoidoi"，不见了。我和同学都傻了眼。我们明明有在看啊！不过，后来我们觉得老人家就是如此，总爱省电，所以也就算了。我们就乖乖的，专心做功课吧。晚上，我们发现，家里有个“影子”装置。只要你离开了使用电源范围，电源就会会自动关上。所以，在我们家，咱俩在夜晚时，只能抹黑下楼，不敢再去开电。

楼梯


星期二：
早上，我们再次的使用了饮水机。下午回到家，我们当然是奉守了“要用才开”的原则。没用到就不去开电。所以，我们连冰箱的电都不敢开。

星期三：
早上，我们再次的使用饮水机，但是发现它好像没什么水了。下午回到家，当我们离开看电视的范围一会儿（几分钟），电视和风扇又自动关了。这自动关闭的装置真厉害"geng"。

星期四：
临晨四点，屋外下着大雨，原本疲惫不堪的我本该不会察觉到屋外是否有下雨。可是，怎知，房间内竟然装置了“下雨感应器”！只要一下大雨，它就会将屋外 的雨水引致天花板，房间的正中央，然后，再将雨水送入我的怀抱中。如此，当天夜晚，我多了一位室友。为了不被其干扰，所以只好躲到一旁去，躺在房间的一个小角落。


睡房

早上，饮水机的烧水没有了。所以，我只好冲杯冷的vico来喝，而同学则是空腹去上课。下午，当我向阿公告知“多了一位室友”时，阿嬷就跑到楼上为我收拾另一件房间。见到阿嬷劳力，我便心有不忍，叫她不用收拾，等我周末得空时，自己会过来收。此时，阿嬷说“我习惯了，喜欢动来动去，别管她。”然后是一句我炸到我的话：“若下次下雨时，你才搬过来睡。” 那时我心想：“那若它半夜突然前来，那我怎么办？半夜换房睡？”我无言以对，所以便下楼做功课去了。

星期五：
早上，我再次使用饮水机的热水，但热水所剩不多，只够我一人冲泡。室友在冲泡时，发现没热水后，只好效仿我昨天的举动，冲泡冷的“vico”。后来，当我要去装水时，发现冷水也没有了。傻眼！！！竟然连冷水都没有了。

在下课时，同学手机响了。（他的女友昨天前来找他， 所以现在留在家中休息。）同学告知，他的女友被阿公阿嬷夹攻。当她发现阿公阿嬷反对她住在她们的家时，她便躲在房里，没有下楼。不过，阿公阿嬷并没有因此 而放过她。他们俩一整个早就敲了十多次门。在过程中，阿嬷扮演坏人角色，说她必须要还租金，理由是：“多一个人，水电费会用得更多。还有，现今的猪肉起 价，万物起价，所以，她要来住的话，不管是几天，都要还一个月的租金”。而阿公却扮演好人的角色，好像在帮同学的女友，叫阿嬷不要再说了。同学的女友向 他们表明，说会补贴一些租金给他们，因为她只有周末时会过来一两天，而且不是每一个周末都会过来。怎知阿公阿嬷不买单，不接受这个建议。

放学后，我们赶回了家，了解状况后，由于阿公不再，同学便打电话向阿公谈谈，看他怎么说。我们再次提出补贴一些租金给阿公时，阿公说了一句话“这件事没这么简单，一定要还一个 月的租金，不然就搬走。”傻眼，阿公怎么也这么说？这件事，哪里不简单了？在无计可施下，同学只好搬走，留下我一个人，因为我们临时找不到两间空房间。在还租金时，阿公提出了必须偿还一天十零吉的租金，所以必须还RM70的租金。傻眼。幸好此时有阿公的朋友在，在他的帮忙与建议下，我朋友只还了RM30的租 金。

哈哈，又有趣事发生了。阿公见我没走，走来和我说：“我们好来好去。若你要走，也可以，没有关系。”我心想：“阿公也要赶我走？我可没地方可住啊！” 后来，当同学收拾好，在楼下和我谈天时，阿嬷跑来，对我的同学视若无睹，看着对我说：“你一个人，留在这边没走？你真的很聪明。”她挺起了大拇指，然 后就“逃”走了。哈哈，阿嬷的言行举止，怎么像个小孩？真奇怪。

晚上，在与其他几位同学谈及阿公阿嬷的事后，他们对阿嬷产生了兴趣，想前来一睹阿嬷的风采。当我们回到家时，已是晚上十点多。我本想阿嬷应该已经睡了，所以便打算带同学们看一看我的房间而已。怎知，突然间，影子又出现在楼梯旁。阿公随后出现。以下是他们吵架时的对话。

阿嬷：“怎么他带这样多人回来？”阿嬷身体在跳动，比手画脚。
阿公：“我都跟你说了，他朋友只是来看看，一下子就走了。”阿公跟着比手画脚，边说边大力的摆动身体。
阿嬷：“他不可以这样子。”
阿公：“我都跟你说了，他朋友只是来看看，一下子就走了。”阿公跟着比手画脚，边说边大力的摆动身体。
阿嬷：“那印度婆要睡觉，明天要做工，他们会吵到她。”（此时，印度婆在楼下关着灯看戏。）
阿公：“我都跟你说了，他朋友只是来看看，一下子就走了。”阿公跟着比手画脚，边说边大力的摆动身体。
我：“阿公，我朋友只是来看看和向我拿书。拿了之后，就走了。”说了后，我跑到了楼上去。

吵架地点

吵闹声依旧不断。心理有点内疚，因为我的举动，让两个老人争吵。真的是不该啊！！！

后来，我朋友见状后，都建议我赶紧搬走。佶隆同学更向我表明，明天要带我去找房子。（感动，多谢你们的关心）

在朋友走后，阿公对我说：“阿嬷这人就是疑心病很重。她害怕你也带一个人回来住。她这人没有朋友，所以不能够看你带朋友来。”傻眼。监牢里，也允许家 人来探访，怎么我好像比坐牢还惨？难道这房子就如同ISA法令下的监牢？阿公走后，印度房友向我傻笑，说阿公阿嬷就是如此，不让他人前来。她自己也打算要搬 走了。
当时，咱俩相视而笑，不知该说些什么才好。