实习总反思

八周实习经已结束。一星期后又要回到学院了。总结这八周的教学，感觉自己仿佛停留在原位，与“专业老师”还有一段很远的距离。

所谓的专业老师就是能够驾权教材来进行有效及有趣的教学。虽然我深知这道理，但也只是知道而已。在设计教学时，我的教学设计并没有达标。

黄先炳讲师对我的教学说出了两个担心。
担心一：我在写教案时，犯了基本错误（硬伤），预期学习成果和本课学习成果的数目不一。
担心二：我的教学设计太过理想化，没有考虑到学生的接受能力。

讲师所言极是。我确实是犯上了如上的错误。我知道问题的主因就在于我没有依照学生的学习能力来构思教学。在设计教学时，我只从自我个人的角度来构思教学，完全忽略了学生的学习能力。结果，教学出现了问题。学生不明白老师在教些什么。

想想，我读的理论算多的了。若我能将所读的理论应用在教学中的话，我将会成为一位特级教师。不过，那也只不过是一个假设，与现实不符。至于问题的主要原因，就在于我办事态度。自小，我做事总是虎头蛇尾，草草了事，有做就算了。久而久之。我便养成了做事草率的态度与习惯。此学习和做事态度带来了许多的后遗症。因为做事草率，造成做事欠缺条理和规划性。无论做什么事情，都是带着那种有做就算的态度。此态度也影响我的办事效率，做事事半功倍。往往，做到一半时，才发现之前所做都白费，需要重新做过。

推到日常生活中，做事草率的态度也随意可见。物品乱放乱丢就是最好的例子。此等坏习惯，让我每天需要平白的花上大把时间去找东西或重新做过某一件事情。草率害我不浅啊！我需要去改这恶习。但，我深知，这是一个大工程，不是件容易办到的事。我需要“坚持”才能克服这难关。