纸上谈兵-育人

课题：如何增进学生的自信心

原因：父母要求过高，常以负面的方式批判学生的不是，造成学生失去自信心，自认自己愚笨。

解决方法：日积夜累的压抑和结的心结并非三言两语所能解决。为了要解开学生心中的心结，教师能采取以下的几个步骤：

1. 了解状况
首先，教师必须从多方面了解学生。如：学生的家庭背景、学生的性格、学生在学业上的表现、学生在课外活动的表现、学生的言行举止、学生与其他学生的关系、学生与教师的关系。这里所指的了解，必须是由教师自身的观察，而不能道听途说，随意下定论。

2. 相信与接受学生
教师必须深信“世上没有笨孩子，只有不会教的老师”，“现在的缺点，并不代表是孩子永远的缺点。”。只要教法得当，发挥学生的特长，改善学生的缺点，后进生也能进步，后进生也能成为国家的栋梁。因此，教师必须一视同仁，接受学生现阶段的表现能力。

3. 取得学生的信任
信任是双向的。当你相信学生之后，下一步就是要让学生也相信你。将心比心，教师真心的付出，学生会感受到。切记，一切都不能急。以自我为例，我们也不会轻易地相信他人。不过，通过相处，彼此的关系会自然而然的建立起来。时机一到，心事就会向潮水般向你涌来。

4. 引导学生发泄心中的不满。
在学生相信你之后，教师能更有效的帮助学生解开心结。学生虽然只有十来岁，但他们也有他们的烦恼。不知如何发泄的他们，不断的把不满压抑在心中，或通过其它的管道抒发。如此，呈现在我们面前的就是一个个的问题学生。教师在取得学生的信任后，必须要引导学生发泄心中的不满，或说出一直压抑在心中的想法。心结不解，它就会越结越多，造成问题学生的产生。

当学生对你述说心事时，教师必须要表现出足够的沉着，然后充当聆听者的角色，专注聆听学生的倾述。在学生倾述时，教师千万不要轻易的下定论。点头、俯身倾听等一些细小的动作，已足以表示你有在专心聆听他的倾述。

在学生说心事的过程的时候，可能无法或隐瞒一些事情没说出来。（还没有完全的信任教师）身为聆听者的教师，要立即的分析学生是否已经把要说的话都说了出来。假若没有，教师必须引导孩子说出心里话。

5. 帮助孩子分析形势，引导孩子往光明的方面想。
当学生把心事都告诉你时，教师帮助学生分析情势，引导学生往光明的方面想。在校园里，通常遇到的问题是家庭问题。父母离婚，又或是父亲乱打学生。此时，教师除了设法通过更有权威的人帮助学生解决问题之外，教师当下能做的就是让学生有个依靠点，给予学生精神上的鼓励和帮助学生发挥他们特长，建立他们的自信心和生存的意义，尽量让他们往正面的方向思考。这如同在学生的心中安置一盏灯，一盏能照亮学生黑暗面的一盏灯。