我哭了

实习至今已经三个星期。回顾这三星期的教学，伤痛涌上心头，泪水湿红了眼。

每天，忙碌于教案中，焦虑袭心，深怕自己教不好学生。的确，自己确实无法教好他们。缺乏条理的表达能力，不够明确的指引，无法看清课文的要点，让学生感到疲乏与沉闷。

第一次的教学，被选在双溪内4C班进行实习。全班有27位学生，男生19位，女生8位。学生人数算是理想的人数。一切是那么的美好，校园是多么的美丽，不过，教学上的失败依旧存在，没有改变。

以往，我常埋头於教育理论当中，如：赏识教育、生命教育、自然教育、柯尔堡道德发展阶段等的教育之中。自己深信自我已经略懂，并能运用在课堂之中，不过，这一切也只是自我的空幻想、空假设。

在这几天，我只将重点放在设计教学和增进自我的表达能力，而忽略了去了解学生，去帮助他们理清所面对的问题。昨天，学生向我倾述他们的烦恼。功课繁重，补习繁多，已经把他们压到精疲力尽。十岁，四年级的小孩竟然要面对那么大的压力。在他们的话语中，我感受到了他们的苦闷和自卑。他们认为自己远远并不如另一间华小的学生。

还有，传统教育制度已把他们训练成有口无声的哑巴，变成一罐罐的罐头。他们并不懂得反驳，而只是一味的跟着老师们制定的步伐，老师说什么就是什么。老师要求他们以A模式进行写作，他们就以A模式进行写作。结果，学生们好像变成了由一个模做出来的产品，没有自我的特色。或许，有的会认为这是为他们打基础，等他们长大后，自然而然的就会开始依据自己的方式写作。我并不反对这论点，不过，那些都是往后的事，谁也说不准。目前我所看到的，是一个个面带忧愁的天使，天真的微笑已被忧愁取代，展翅的翅膀已经萎缩。可悲啊！

地球依然在转，生活依旧持续。孩童时代只不过是人生的一小个阶段，孩子们不久就会挨过这段时期。挨啊挨，挨啊挨，孩童时期的烦恼过了，还有成人时期的烦恼。转啊转，转啊转，烦恼永远的都环绕在身边。生活怎么变得如此可悲？难道就如释迦摩尼所言，人生本来就是一种苦难的循环？

言至此，我已不知该如何是好。能力有限，无法有效的进行教学和帮他们解决烦恼；时间有限，不能陪同他们面对困难。我到底还能帮他们做些什么？如何啊……